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文档描述

分类：事业单位-综合应用/陕西来源：fenbi 一、给定材料材料1 (315143) 教学日志1 刚刚大学毕业步入教师岗位的我，突然接下了新生班主任的工作。身份上的转变，再加上不多的教育经验，刚刚工作我便产生了许多困惑。首先是心理方面，对新环境的陌生，再加上没有高中班主任工作经验，我压力很大，而在与学生相处的过程中，我心里的紧张感无以言表。我要给学生说什么？我要用什么语气跟学生表达？学校交代给我的任务，我要怎么让学生正确理解……学生聚精会神地望着我，可我有那么多的顾虑。我怕我的指令表达不够清晰，怕自己语言太过生硬，不能让学生接受……这么多的“怕”，让我这个曾在大学里侃侃而谈的学生干部变得拘谨起来。每天晚上送走学生，独自坐在办公室写教学日志时，我都会反问自己，我这个班主任到底行不行？我能教好这群孩子吗？材料2 (315144) 教学日志2 小李同学，上课的时候就犯困，写作业的时候也不认真去完成，要么玩玩手里的笔，要么在抽屉里不知道翻什么，要么看着窗外若有所思地想事情。与此同时，同学们也时常跟我反映他行为习惯懒散，不和大家一起做值日等等。我把同学们反映给我的情况说给他听，可他只睁大眼睛盯着我看，自己什么话也不说。我虽然很生气，但还是理性地问他：“是不是因为你觉得解释没有什么意义，所以就不想跟我说了？”他点点头。我想可能像这样的问题学生内心都缠绕着复杂的心思，他自己甚至没有力量去挣脱自己所陷的泥潭。于是我告诉他：“只有思考和行动才能为你赢得尊严！”在之后的半年里，他也陆续犯过一些小错误，但这时的他愿意主动跟我解释犯错的原因，我决定再继续开导他。

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