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文档描述

1 教育主体是教育活动中具有自主能动性的存在者，是教育活动中人的主体。（） 2 教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力，但不能改变劳动能力形态。（） 3 教育与生产劳动相结合，是培养全面发展的人的唯一方法，两者的结合必然促进人的全面发展。（） 4 教育能促进个体社会化和个性化，教育的个体功能具有迟效性、超前性、间接性、潜在性、隐含性等特点。（） 5 我国新课程的基本价值取向是为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。（） 6 在学校教育中，班主任应扮演的角色有学生思想道德的教育者、学生学习的监督者、学生日常生活的管理者、学生健康成长的引导者等。（） 7 学生能针对老师讲的例子举一反三，说明达到了知识垂直迁移的程度。（） 8 写完作业再玩游戏，是很多家长对普雷马克原则的生动践行。（） 9 有心理学研究表明，惩罚不能有效消除学生的不良行为。（） 10 先行组织者作为一种教学策略，强调激发学习动机，提前学习。（） 11 老师拿着一个杯子对班里幼儿说：“这是一个杯子。”然后孩子们知道了杯子这一概念，这属于奥苏贝尔提出的概念学习。（） 12 教师职业道德是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和良好品德的总和。（）

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