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文档描述

1 （）的统一所构成的教育影响，使教育活动成为一种区别于其他社会活动的相对独立的社会实践活动。 A、教学方法与教育手段 B、教育内容与教学材料 C、教学方法与教育目标 D、教育内容与教育形式 2 从表面属性和外部特征看，教育功能可以分为（）。 A、个体功能与社会功能 B、本体功能与派生功能 C、显性功能与隐性功能 D、保守功能与超越功能 3 （）既包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题，也包含“怎样培养人”的问题，是教育事业发展的基本原则。 A、教育目的 B、教育方针 C、教育制度 D、教育法规 4 从历史发展来看，近代以前的教育基本上是以（）培养作为主要的价值取向。 A、身体素质 B、科技素质 C、人文素质 D、军事素质 5 教育制度的（）主要表现为：入学条件和各级各类学校培养目标的日益标准化。 A、客观性 B、规范性 C、历史性 D、强制性 6 单轨学制最早产生于美国，先后被世界许多国家采纳，是因为它有利于（）。 A、教育的逐级普及 B、学校的规范管理 C、教师的快速发展 D、学生的成绩提升 7 （）是现代学制的一个重要特点，也是现代学制向终身教育制度发展的重要标志。

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