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文档描述

1 下面各项中，以直观感知为主的教学方法是（）。 A、讲授法 B、参观法 C、讨论法 D、练习法 2 下面关于知觉基本特征的描述正确的是（）。 A、整体性、选择性、理解性、直观性 B、整体性、选择性、理解性、发散性 C、整体性、选择性、理解性、持久性 D、整体性、选择性、理解性、恒常性 3 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）。 A、系统性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、量力性原则 4 “察类明故”即善于通过类比探明原理，这是（）关于在教学中发现逻辑思维的主张。 A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子 5 设计先行组织者改进教材的组织与呈现方式，是一种有效提高教材可懂度的技术，其精神实质是（）。 A、强调新旧知识的联系 B、强调直观教学 C、激励学生的学习动机 D、简化教材 6 在教学三角形外角的概念时，教师让学生观察一组图形，这组图形中三角形外角的本质属性相同，而外角的大小或位置等非本质属性各不相同。该教师运用的教学方法是（）。 A、非本质属性变式 B、本质属性变式 C、顺向迁移 D、逆向迁移 7 奥苏贝尔提出的有意义学习必须满足的三个条件是（）。

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