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文档描述

1 马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。（） 2 教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。（） 3 师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（） 4 某小学语文教师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚韧不拔的顽强意志的感染，在学习中，遇到困难不绕着走”。这体现了德育的渗透性原则。（） 5 小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（） 6 教师的基本板书要能体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点和关键点，能表现教学内容的基本事实、基本思想。（） 7 国家课程具有普通适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（） 8 小组讨论是一种教学策略。（） 9 个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进地开展工作。（） 10 一般认为，初中生的思维已经发展到形式运算阶段，但面临新问题时往往会退回到具体运算阶段。（） 11 学习是由经验引起的较为持久的行为变化，因此学习结果将会以行为变化的形式表现出来。（）

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