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材料1 (347085) 材料一： 习近平总书记强调：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）。这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件，为深入贯彻党的二十大精神、优化职业教育类型定位指明了前进方向。《竟见》指出，要切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，每年培养的高素质技术技能人才超过1000万人。在先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员 70%以上是职业院校的毕业生。职业教育体系为我国建设提供了有力的人才保障，但是它依然存在“大而不强”的问题，社会对职业教育的普遍定位是比普通教育、学术教育层次更低的教育体系，这些现实削弱了职业教育的吸引力。针对这些问题，此次改革意见中的各项举措释放出强烈信号：明确职业教育是促进就业的重要途径，但绝不是单纯的就业教育，是要服务人的全面发展，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。明确职业教育不是“终结教育”，也不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育的学生既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度地来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。落实好现代职业教育体系建设改革，有利于促进社会就业创业，保障民生发展，有利于优化职业教育类型定位，完善现代国民教育体系，有利于增强现代职业教育适应性，推动形成与人才市场需求相适应、与产业结构相衔接的职业教育人才培养结构及区域布局结构。

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