{{datas.content[0].f_title}}

霍 州 数 学 科 目 一 1 . 下 列 属 于 《 新 时 代 中 小 学 教 师 职 业 行 为 十 项 准 则 》 中 对 于 “ 坚 持 言 行 雅 正 ” 的 要 求 是 （ ） A . 不 得 歧 视 、 侮 辱 学 生 B . 忠 于 祖 国 ， 忠 于 人 民 C . 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 D . 不 得 与 学 生 发 生 任 何 不 正 当 关 系 2 . 随 着 新 课 程 的 实 施 ， 讨 论 法 被 越 来 越 多 教 师 所 重 视 并 在 教 学 中 使 用 。 下 列 属 于 讨 论 法 要 求 的 是 （ ） A . 善 于 启 发 引 导 学 生 自 由 发 表 意 见 , 让 每 个 学 生 都 有 发 言 机 会 B . 讲 语 言 艺 术 ， 语 言 要 生 动 形 象 ， 富 有 感 染 力 C . 要 科 学 分 开 自 己 练 习 的 时 间 和 练 习 的 次 数 D . 掌 握 好 演 示 的 时 间 ， 避 免 分 散 力 3 . 课 程 教 学 是 按 照 国 家 规 定 的 课 程 计 划 ， 学 科 课 程 标 准 进 行 系 统 的 知 识 传 授 和 技 能 训 练 ， 所 以 很 难 照 顾 到 学 生 的 个 别 差 异 ， 而 课 外 活 动 正 好 能 弥 补 这 一 缺 陷 ， 更 有 利 于 （ ） A . 发 展 学 生 个 性 B . 促 进 温 故 知 新 C . 加 强 教 学 相 长 D . 坚 持 循 序 渐 进 4 . 教 师 与 学 生 在 日 常 教 学 的 接 触 、 互 动 过 程 中 ， 以 观 察 和 交 流 为 主 要 方 式 ， 不 断 地 了 解 学 生 ， 进 而 在 有 意 或 无 意 之 间 形 成 对 学 生 某 种 看 法 和 判 断 的 一 种 评 价 方 式 是 ( ) A . 配 置 性 评 价 B . 诊 断 性 评 价 C . 非 正 式 性 D . 非 理 性 5 . 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 做 好 教 育 工 作 ， （ ） 是 根 本 保 证 。 A . 加 强 党 的 领 导 B . 人 民 当 家 做 主 C . 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 D . 党 和 国 家 机 构 职 能 优 协 同 高 效 6 . 某 中 学 教 师 对 拟 对 本 校 不 同 层 次 学 生 进 行 摸 底 ， 以 总 结 学 生 的 学 习 特 点 ， 改 进 教 学 过 程 和 方 法 ， 选 （ ） 方 法 A . 观 察 法 B . 实 验 法 C . 历 史 研 究 D . 调 查 7 . 引 导 个 体 的 行 为 朝 一 定 目 标 的 外 部 条 件 或 刺 教 物 ( ) A . 内 驱 力 B . 需 要 C . 期 理 D . 凝 固 8 . 将 学 生 的 成 功 或 规 划 归 因 于 个 人 外 部 因 素 ， 指 （ ） A . 能 力 B . 努 力 C . 任 务 难 度 D . 运 气 9 . 提 出 教 学 的 目 的 在 于 理 解 学 科 的 基 本 结 构 的 心 理 学 家 是 （ ） A . 马 斯 洛 B 赞 可 夫 C . 布 鲁 纳 D . 奥 苏 贝 尔 1 0 . 某 初 中 为 提 高 生 源 质 量 ， 自 行 组 织 入 学 考 试 ， 实 现 跨 学 区 招 生 ， 该 学 校 的 做 法 （ ） A . 合 理 ， 学 校 有 招 收 学 生 的 权 利 B . 台 理 ， 学 校 有 自 主 办 学 的 权 利 C . 不 合 法 ， 违 反 了 尊 重 学 生 人 格 的 规 定 D . 不 合 法 ， 违 反 了 免 试 就 近 入 学 的 规 定 1 1 . 下 列 选 项 中 ， 不 违 背 教 师 职 业 道 德 规 范 的 是 ( ) 。 A . 李 老 师 收 了 学 生 家 长 赠 送 的 购 物 卡 B . 赵 老 师 收 到 了 不 少 学 生 制 作 的 贺 卡 C . 宋 老 师 经 常 让 学 生 家 长 开 车 送 其 回 家 刘 老 师 每 天 都 给 学 生 布 置 过 量 练 习 题 1 2 . 2 0 2 0 年 6 月 ， 教 育 部 、 公 安 部 联 合 在 京 召 开 全 国 学 校 安 全 工 作 视 频 会 ， 会 议 指 出 ， 2 0 2 0 年 底 前 ， 要 实 现 所 有 中 小 学 和 城 市 幼 儿 园 专 职 保 安 员 配 备 率 、 （ ） 、 一 键 式 报 警 和 视 频 监 控 系 统 达 标 率 “ 三 个 1 0 0 % ” ， 提 升 安 全 防 范 能 力 。 封 闭 化 管 理 达 标 率 B . 应 急 处 置 方 案 制 定 率 防 卫 型 式 器 建 设 率 D . 安 全 教 育 普 及 率

• {{t.f_title}}

• {{t.f_title}}