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材料1 案例1： 三年级的小瑞是一个精力颇旺盛又很难集中注意力的男生，经常在下课后到走廊、操场上与其他同学打闹，上课时也时常干扰甚至打伤周围同学。为了保护其他同学，并防止小瑞弄伤自己，每节下课后，小瑞的班主任李老师要求他必须准时到教师办公室报到，除了订正作业和上厕所之外，其他行动一律禁止。 案例2： 小沈和小钱都是学校里成绩出类拔萃的学生，学校大队部的得力干将。因此，无论是他们班主任还是学校的其他教师都乐于请他们负责各种工作。然而，就是这两位“优等生”，却被发现在一次随堂考查中作弊，所有得知此事的教师都表示不可置信。该班的英语老师更是火冒三丈，不仅要求两位学生的家长必须到校“严肃处理”此事，还要求班主任取消两人在班中和学校所有的学生干部职务。 材料2 在体育课上，李晓朋同学50米跑的成绩不理想，回到家后发了一条朋友圈，“好难过，求安慰。”同学和家人纷纷回复如下： 小A：我就比你跑得快，哈哈哈······ 妈妈：平时还是要多练习，加油！ 小R：一定是你太胖了，还是先减肥吧。 明明是求安慰，可是李晓朋同学为什么没有得到抚慰？李晓朋的朋友，应该怎么做才能够帮助他呢？ 二、回答问题 【试题一】

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