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文档描述

1 教育的（）显著的标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式，学校文化等。 A、正向功能 B、负向功能 C、显现功能 D、隐性功能 2 推动教育学发展的内在动力是（）。 A、教育规律 B、教育问题 C、教育现象 D、教育制度 3 下列不属于形式化教育阶段的是（）。 A、教育主体确定 B、教育对象相对稳定 C、大抵有固定活动场所 D、明确规定各种制度，如入学制度、教育制度等 4 “白沙在涅，与之俱黑”说明（）影响人的身心发展。 A、遗传素质 B、社会环境 C、教育手段 D、个体主观能动性 5 “善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”出自（）它是我国最早的一篇专门论述教育教学的专著。 A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《大教学论》 6 同年龄的儿童具有不同的兴趣爱好和性格，这说明人身心发展具有（）。 A、顺序性 B、阶段性 C、不均衡性 D、个别差异性 7 在古希腊“七艺”课程中，侧重自然科学的是（）。 A、文法 B、修辞学 C、辩证法 D、算术 8 下列能夯实素质教育的基础的是（）。 A、国家各项教育政策 B、课程大纲的实施 C、学校的具体改革措施

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