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1 学生的发展具有__________和可能性。 2 现代思维过程理论提出，__________是思维过程的起点，是创造的前提。 3 我国教育的基本法是——，《中华人民共和国教师法》是__________、__________。 4 杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。 5 “跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。 6 校园文化的功能有__________、凝聚功能、激励功能、__________。 7 课程标准是教材—__________、教学、评估和__________的依据。 8 教育学时研究__________和__________，并揭示教育规律的科学。(常考) 9 个体身心发展受__________、环境、__________、主观能动性等因素影响。 10 按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为__________和__________。 11 课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。

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